Business is booming.

Werkblad Rekenen Groep 3 Terugtellen Met Sprongen Van 10 Wiesewi

Werkblad Rekenen Groep 3 Terugtellen Met Sprongen Van 10 Wiesewijs
Werkblad Rekenen Groep 3 Terugtellen Met Sprongen Van 10 Wiesewijs

Werkblad Rekenen Groep 3 Terugtellen Met Sprongen Van 10 Wiesewijs Werkblad rekenen groep 3 terugtellen met sprongen van 10 wiesewijs. thema’s a g. thema’s h l. thema’s m s. thema’s t z. lesplaten. kleurplaten. Kinderen leren hoe ze moeten tellen, dit is de basis voor het verdere rekenen. kennis van de getallenrij is hierbij erg belangrijk. als je de getallenrij niet kent, kun je ook niet terugtellen. bij terugtellen met sprongen van 10, zet je steeds een sprong van 10 terug op de getallenrij. 92, 82, 72, 62, 52, 42, 32, 22, 12, 2.

Ik Kan Heen En Terug Tellen In M N Sas
Ik Kan Heen En Terug Tellen In M N Sas

Ik Kan Heen En Terug Tellen In M N Sas Optellen en aftrekken tot 20 zonder brug en splitsen tot 10. met deze oefeningen herhaal je de leerstof tot 20 uit het eerste leerjaar. het dubbel en …. 15 leermiddelen gevonden over tellen met sprongen van 10, gedeeld door leraren en organisaties. registreer bij klascement en doorzoek gratis tienduizenden leermiddelen. Tellen tot 10 met sprongen: werkblad. bron. leerlingen tellen met sprongen van 2, 5 en 10. Met deze werkblaadjes wordt de leerstof uit blok 1 tot 5 van de methode reken maar! 2 nog eens opgefrist. getallenassen …. 125 leermiddelen gevonden over tellen met sprongen, gedeeld door leraren en organisaties. registreer bij klascement en doorzoek gratis tienduizenden leermiddelen. Begin bij de 0. maak sprongen van 5. zoek telkens het getal dat 5 meer is. je mag kleur de getallen en vind de weg naar het bot! naam: 0 10 5 85 15 25 5 5 10 15 80 90 95 10 10 5 20 75 70 30 25 15 30 25 70 65 70 75 25 35 10 80 60 85 80 65 40 45 50 55 90 85 75 45 10 20 30 45 90 5 50 55 65 85 100 95.

Rekenen Groep 3 Tellen In Sprongen Van 2 Brainzatwork
Rekenen Groep 3 Tellen In Sprongen Van 2 Brainzatwork

Rekenen Groep 3 Tellen In Sprongen Van 2 Brainzatwork Met deze werkblaadjes wordt de leerstof uit blok 1 tot 5 van de methode reken maar! 2 nog eens opgefrist. getallenassen …. 125 leermiddelen gevonden over tellen met sprongen, gedeeld door leraren en organisaties. registreer bij klascement en doorzoek gratis tienduizenden leermiddelen. Begin bij de 0. maak sprongen van 5. zoek telkens het getal dat 5 meer is. je mag kleur de getallen en vind de weg naar het bot! naam: 0 10 5 85 15 25 5 5 10 15 80 90 95 10 10 5 20 75 70 30 25 15 30 25 70 65 70 75 25 35 10 80 60 85 80 65 40 45 50 55 90 85 75 45 10 20 30 45 90 5 50 55 65 85 100 95. Instructie. je legt uit dat je naar de tienvouden gaat springen. een tienvoud eindigt op 0. door sprongen van 10 te maken, spring je van het ene tienvoud naar het volgende tienvoud. het tiental verandert. als je van het tienvoud 50 naar 60 springt, verandert het tiental van een 5 naar een 6. je telt van 10 naar 100 met sprongen van 10. De kinderen pakken een cijferkaart en rennen naar de volgende mand (en) in de buitenruimte. hierin pakken zij een kaartje met daarop hoeveel meer of minder. ze zoeken nu op het plein een vrije ruimte en tekenen een cirkel. in deze cirkel schrijven ze de eigen naam en tekenen ze de getallenlijn. voorbeeld: kind pakt cijferkaart 68 en kaartje met.

Vooruit Tellen Met Sprongen Van 5
Vooruit Tellen Met Sprongen Van 5

Vooruit Tellen Met Sprongen Van 5 Instructie. je legt uit dat je naar de tienvouden gaat springen. een tienvoud eindigt op 0. door sprongen van 10 te maken, spring je van het ene tienvoud naar het volgende tienvoud. het tiental verandert. als je van het tienvoud 50 naar 60 springt, verandert het tiental van een 5 naar een 6. je telt van 10 naar 100 met sprongen van 10. De kinderen pakken een cijferkaart en rennen naar de volgende mand (en) in de buitenruimte. hierin pakken zij een kaartje met daarop hoeveel meer of minder. ze zoeken nu op het plein een vrije ruimte en tekenen een cirkel. in deze cirkel schrijven ze de eigen naam en tekenen ze de getallenlijn. voorbeeld: kind pakt cijferkaart 68 en kaartje met.

Comments are closed.